Di dunia dampak sosial, pertanyaan umum adalah “apa yang mengganggu Anda?” Pengusaha sering mulai dengan masalah yang mengganggu mereka, apakah itu masalah sosial atau kesenjangan pasar. Untuk Daystar Academy, siswa kelas sepuluh Bayan Changizi, jawabannya cukup literal: lebah. Ketertarikan lama dengan penyerbuk vital ini membuat inovator siswa ini belajar lebah untuk proyek sekolah – tetapi dia tidak berhenti di situ. Bayan melanjutkan untuk membangun lebahnya sendiri, mengintegrasikan peternakan lebah ke dalam inisiatif Froot yang berbasis di Beijing, yang menumbuhkan produk organik dan mempromosikan pertanian yang berkelanjutan. Jadi apa yang mendorong pembuat perubahan muda ini, dan bagaimana rasanya menjaga sarangnya berdengung? Kami duduk bersamanya untuk mencari tahu.
Bayan, keluarga Anda memiliki akar yang dalam di Beijing. Apa latar belakang Anda?
Orang tua saya pindah ke sini lebih dari 25 tahun yang lalu dari Kanada. Saya lahir pada tahun 2009 di Beijing. Ibu saya adalah seorang guru matematika di Daystar, dan ayah saya adalah seorang dokter di Rumah Sakit Keluarga Beijing United. Kakak saya yang lebih tua keduanya belajar di bidang medis, satu di Australia dan satu di AS.
Jadi Anda seorang Beijinger yang dilahirkan dan dibesarkan! Apakah Anda sepenuhnya fasih berbahasa Cina? Apakah Cina “rumah” sekarang?
Ya, saya berbicara bahasa Mandarin pada tingkat yang sama dengan bahasa Inggris. Secara tertulis, bahasa Inggris saya sedikit lebih baik! Saya telah menghadiri Daystar Academy bilingual sejak prasekolah. Di primer, kami mempelajari campuran kurikulum nasional Cina dan IB. Keluarga saya menghabiskan setiap musim panas di Vancouver, dan kami memiliki etnis Persia, jadi ya, Kanada dan Cina sama -sama di rumah, meskipun sebagian besar saya mengidentifikasi sebagai warga negara global.
Anda berada di IB MYP (Program Tahun Pertengahan Baccalaureate International), yang dikenal karena pendekatan interdisiplinernya. Apa tujuan proyek siswa selama MYP?
Pada tahun terakhir MYP, saat kami bersiap untuk memasuki DP (Program Diploma Baccalaureate International, Kelas 11-12), kami menyelesaikan proyek pribadi tentang inovasi sosial. Kami mengidentifikasi masalah sosial atau lingkungan dan menghasilkan solusi untuk mengambil tindakan. Kami mulai mendefinisikan proyek kami di kelas 9 dan melanjutkan kelas 10. Kami melakukan penelitian independen, memiliki penyelia yang ditugaskan yang membimbing kami, dan menyerahkan proyek akhir kami ke IB pada bulan Februari.
Anda memilih topik yang agak unik untuk proyek Anda – perlebahan! Mengapa?
Selama pandemi, ada isolasi yang parah. Keluarga saya ingin terhubung kembali dengan alam, dan bersama dengan keluarga Cina, kami membeli sebuah peternakan di sebuah desa di sebelah timur Beijing. Saya mulai membantu di luar sana pada akhir pekan, dan akhirnya, saya membuat usaha bernama Froot bersama dengan tiga teman. Froot menjual produk organik yang bebas pestisida dan bertani secara manusiawi dan telur jarak bebas dari ayam yang diinkubasi kita sendiri. Kami juga menjadi tuan rumah acara bulanan tentang praktik pertanian berkelanjutan, seperti pengomposan, untuk keluarga.
Ada lebih banyak cerita ini! Artikel ini awalnya diposting di akun saudara kami, Internasional kuning.
Klik di sini untuk melanjutkan membaca
MEMBACA: Tangkap pameran baru ini di Cervantes Institute of Beijing
Gambar: Bayan Changizi
