Cetak biru baru untuk reformasi pendidikan di Tiongkok

Catatan editor: Wang Yan, komentator khusus untuk CGTN, adalah direktur Chinese Society of Education Developmental Strategy. Lu Guo adalah mahasiswa magister di Academy of Regional and Global Governance, Beijing Foreign Studies University. Artikel ini mencerminkan pendapat penulis dan belum tentu merupakan pandangan CGTN.

Presiden Tiongkok Xi Jinping telah mendesak upaya untuk membuat kemajuan yang solid menuju tujuan strategis membangun Tiongkok menjadi negara terdepan di bidang pendidikan pada 10 September 2024.

Hal ini menyiratkan perubahan substansial dalam peran pendidikan dalam upaya Tiongkok menuju modernisasi. Pendidikan, bersama dengan sains dan teknologi serta bakat, disorot sebagai tiga pilar dukungan paling mendasar dan strategis bagi modernisasi Tiongkok.

Bukan hanya pendidikan yang diamanatkan dengan makna yang semakin penting bagi modernisasi, tetapi negara yang unggul dalam pendidikan didefinisikan sebagai negara yang memiliki kepemimpinan ideologis dan politik, daya saing bakat, kemajuan ilmiah dan teknologi, kesejahteraan rakyat, kohesi sosial, dan pengaruh internasional.

Meskipun demikian, integritas dan moralitas tetap menjadi inti tujuan pendidikan. Dalam budaya Tiongkok, gagasan tentang kebajikan telah dianggap sebagai dasar pertumbuhan pribadi selama ribuan tahun, dianggap penting bahkan sebelum seseorang menetap atau mengambil bagian dalam pemerintahan negara.

Hingga saat ini, hal itu masih memengaruhi filsafat pendidikan, namun dengan landasan baru. Tujuan akhir pendidikan diamanatkan untuk mendidik para pembangun dan penerus sosialisme yang berwawasan luas dalam hal etika, intelektual, fisik, estetika, dan praktis.

Dengan strategi yang didorong oleh inovasi, pendidikan akan lebih terintegrasi dengan sains dan teknologi, yang keduanya juga memainkan peran penting dalam mengembangkan bakat. Reformasi yang akan datang akan dipandu oleh pengembangan ilmiah dan kebutuhan strategis nasional, dengan fokus pada peningkatan kapasitas inovasi.

Dalam upaya memimpin pengembangan pendidikan dalam negeri, sektor pendidikan tinggi akan direstrukturisasi, sebagian melalui penyelarasan disiplin ilmu dan spesialisasi dengan kebutuhan pembangunan, dengan fokus pada program-program dasar, yang baru muncul, dan interdisipliner, serta pembinaan bakat-bakat terbaik.

Sejalan dengan filosofi tata kelola yang berpusat pada rakyat, reformasi pendidikan bertujuan untuk mendorong inklusi, aksesibilitas, dan kemudahan menuju pembangunan yang lebih adil yang dapat memberi manfaat bagi semua orang. Sementara akses universal terhadap pendidikan wajib sembilan tahun telah tercapai, Xi menyerukan pembangunan yang lebih seimbang, yang mempersempit kesenjangan pendidikan antara pedesaan dan perkotaan.

Peduli terhadap kesejahteraan siswa, presiden Tiongkok juga bersikeras untuk mengonsolidasikan capaian dari kebijakan “pengurangan ganda”, meningkatkan tingkat pengajaran berbasis kelas serta kualitas layanan setelah sekolah secara menyeluruh, menerapkan strategi nasional untuk digitalisasi pendidikan secara menyeluruh, memperluas jumlah penerima manfaat dari sumber daya pendidikan yang berkualitas, dan meningkatkan layanan publik untuk pembelajaran seumur hidup.

Khususnya Konferensi Nasional tentang Pendidikan diselenggarakan pada Hari Guru, yang mencerminkan peran penting guru dalam pendidikan. Budaya menghormati guru tertanam dalam ungkapan seperti “sehari sebagai guru, seumur hidup sebagai orang tua”, “guru adalah insinyur jiwa manusia dan penyebar peradaban manusia”, dan lain-lain.

Berdasarkan kebijakan sebelumnya terhadap pengembangan profesi guru di seluruh negeri, kita perlu meningkatkan status politik, sosial, dan profesional guru, meningkatkan jaminan tunjangan guru, dan memastikan martabat profesional dan hak-hak sah mereka sehingga mereka dapat menjadi salah satu profesi yang paling terhormat dan menikmati prestise sosial yang tinggi.

Yang terakhir namun tidak kalah pentingnya, seiring Tiongkok terus memajukan kebijakan keterbukaannya, sektor pendidikan juga akan semakin membuka pintunya dan belajar dari dunia luar sambil berbagi pengetahuan dan sumber daya Tiongkok dengan negara lain, dengan tujuan untuk terus meningkatkan pengaruh internasional, daya saing, dan kekuatan wacana.

Secara khusus, sektor pendidikan akan memperluas pertukaran akademis internasional dan kerja sama penelitian pendidikan, secara aktif terlibat dalam tata kelola pendidikan global untuk memberikan kontribusi lebih signifikan terhadap pengembangan pendidikan global.

Mandat baru di bidang pendidikan juga menitikberatkan pada keseimbangan antara strategi nasional dan kebutuhan rakyat, perolehan ilmu pengetahuan dan pengembangan secara menyeluruh, pembinaan bakat dan kebutuhan sosial, selain juga pengaturan untuk ketertiban dan insentif untuk kekuatan.

Pesan-pesan ini muncul pada saat sebagian besar negara di dunia mulai merenungkan bagaimana kita memahami dan apa yang diharapkan dari pendidikan di dunia yang berubah dengan cepat ini. Ini bukan hanya etos baru, tetapi juga memetakan arah menuju negara yang kuat dalam bidang pendidikan. Dengan siklus reformasi baru ini, disertai dengan serangkaian strategi melalui serangkaian proyek, inisiatif, dan program, diharapkan bahwa Tiongkok akan menerapkan pendidikan yang lebih inklusif, adil, dan berkualitas untuk semua.

(Jika Anda ingin berkontribusi dan memiliki keahlian khusus, silakan hubungi kami di [email protected]. Ikuti @pendapat_thouse di X, sebelumnya Twitter, untuk mengetahui komentar terkini di Bagian Opini CGTN.)